Alle Kinder haben ein unterschiedliches Entwicklungstempo und stehen auf einer anderen Stufe. Die Erzieherin muss die Kinder genau beobachten und erkennen, für welche Dinge das Kind sich interessiert. So werden die Kinder im Kinderhaus individuell behandelt und gefördert.
Auf Grund unserer Gestaltung des Gruppenraumes finden die Kinder Materialien aus dem mathematischen sowie sprachlichem Bereich. So können sie durch Fühlen mit Hilfe der Sandpapierzahlen die Zahlen kennen lernen, mit dem z. B. Spindelkasten im Zahlenbereich 0-9 arbeiten. Ebenso gibt es für den sprachlichen Bereich die Sandpapierbuchstaben zum Fühlen, das lose Alphabet und weitere Materialien, die zum großen Teil in liebevoller Arbeit von den Erzieherinnen selbst hergestellt werden.
Um den Kindern einen noch besseren Schulstart zu ermöglichen, ist eine Mitarbeiterin des Kinderhaus nach einer mehrmonatiger Fortbildung in der Lage den im Schulgesetz verankerten Sprachtest ein Jahr vor der Einschulung durchzugeführen. Sprachentwicklungsauffälligkeiten werden so herausgefiltert und diese Kinder erhalten eine systematische Förderung unter privilegierten Bedingungen.
Ein außergewöhnliches Erlebnis ist der Besuch der „Mini-Montis“. Hier treffen sich interessierte Kinder und Eltern in der Schule. Die Kinder können sich hier unter fachkundiger Betreuung von Pädagogen mit unseren besonderen Montessori-Materialien, mit der Schule und mit anderen Kindern vertraut machen. Die Eltern können währenddessen in einem angrenzendem Raum zusammensitzen und sich angeregt austauschen.
